Цель сообщества – совершенствование профессиональной компетентности учителя физики, необходимой для формирования УУД при обучении физике в соответствии с требованиями ФГОС ООО с использованием малых средств информационных технологий.

​

Актуальность деятельности сообщества заключается в поиске и практическом внедрении способов сопровождения учащихся при использовании малых средств информационных технологий для формирования предметных и метапредметных результатов обучающихся при реализации ФГОС основного и среднего общего образования.

В настоящее время интерактивные средства обучения являются одним из основных направлений развития информатизации образования. Наибольшее распространение получили интерактивные доски и проекционное оборудование. Вместе с интерактивными досками применяются средства индивидуальной работы учащихся, получившие название «малые средства информационных технологий» (МСИТ). Наряду с интерактивными досками и системами интерактивного опроса и тестирования знаний учащихся, портативные цифровые измерительные комплексы, научные и графические калькуляторы, стали неотъемлемой частью оборудования современных школьных интерактивных учебных кабинетов.

​

Научная новизна и практическая значимость

• разработаны новые образовательные практики и средства для учащихся основной и средней школы применения МСИТ, обеспечивающие пространство выбора и удовлетворения актуального и выявление потенциального информационно-образовательного запроса каждого ребёнка;

• модернизированы ранее созданные методики обучения в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта при обучении и подготовке к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ с применением МСИТ;

• сформированы проектировочно-аналитические компетентности учителя необходимые для анализа предметного содержания естественно-научных дисциплин с использованием малых средств информационных технологий (МСИТ);

• разработаны методы применения МСИТ в организации образовательной деятельности, в умении определять цели и задачи своей деятельности; планировать методическую работу; формулировать прогнозируемые результаты с учетом возрастных особенностей обучающихся.

​​

Ключевые мероприятия:

• обучающие семинары;

• вебинары;

• конкурсы для учителей;

• конкурсы и олимпиады для учащихся;

• курсы повышения квалификации;

• создание цифровых образовательных ресурсов

• участие в конференциях и выставках.